유아과학
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작성일 22-11-26 19:23
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레포트/공학기술
유아과학
1)과학활동의 목적
2)유아과학교육의 교사역할
3)유아과학교육의 교수 학습방법
4)유아과학교육의 교사란
1) 과학 활동의 목적
: 과학적 지식만을 전달하는 것이 아니라 자연현상에 대하여 끊임없이 탐구해 가고자 하는 태도와 탐구해 갈 수 있는 기술을 갖도록 하는 포괄적 槪念으로 이해되어야 할 것이다.
: 과학이란 과학자들의 전유물이 아닌 우리 모두가 생활주변에서 접하게되는 일상생활 그 자체라는 인식이 있어야 한다.
② 과학이란 과학자들이 實驗실에서 하는 것이다.
: 과학이란 특별한 槪念이나 법칙만을 이야기하는 것은 아닐것이다.]
▶ 과학의 구체적인 goal(목표) 제시
① 과학이란 특별한 槪念과 법칙으로 구성된 어려운 것이다.
③ 과학이란 우리의 생활과 관계없는 것이다.
⑤ 유아기 과학교육은 직접 만져보는 구체적인 활동으로 충분하다. . 특히 유아교육단계에서는 과학놀이자체가 과학을 알게 하는 과정이며 학습의 매개임을 인식해야 한다.유아과학 , 유아과학공학기술레포트 ,
유아과학의 목적과 유아과학을 위한 교사의 역할과 자질을 조사해 작성하였습니다.
⑥ 과학의 과정에만 초점을 두어야 한다. 유아가 알고자 하는 지식을 얻을 수 있는 방향을 제시해 주는 것이 우리 성인의 주요 역…(To be continued )
다.
: 성인들이 흔히 범하는 오류는 자신이 알고 있는 정확하지도 않고 깊이도 없는 과학적 지식을 유아에게 전수하려고 하는 것이다.
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유아과학의 목적과 유아과학을 위한 교사의 역할과 자질을 조사해 작성하였습니다.
: 과학이란 실생활의 아주 작은 부분에 적용될 수 있는 것임에도 불구하고 우리는 과학적 사실과 실생활을 분리시켜 생각하는 경향을 흔히 볼 수 있다
④ 과학교육은 어려운 것이며 고도의 능력을 요구하는 것이다.
결과적으로 적절한 과학적 내용이 포함된 과학의 과정을 경험함으로써 유아 스스로 實驗하고 자신의 理論(이론)을 계속적으로 구축해 나아갈 수 있게 하는 것이다. 즉, 유아로 하여금 자신을 둘러싸고 있는 물리적·자연적 세계와 끊임없이 상 호 작용하면서 답을 찾아갈 수 있도록 하는 것이다.
: 진정한 과학교육이란 유아가 자신의 수준에서 직접적으로 탐색할 수 있도록 개방되어 있어야 하며 창의적으로 사고하고 문제를 해결하며 實驗하고 발견해 나아가는 것이 되어야 한다.
: 과학교육에서 중요한 것은 신체적활동과 물체와의 조작행위를 정신활동의 중요부분으로 전이될수 있도록하는 것이다.
